Apprendre en s’amusant: Top 20 des meilleurs livres et 26 vidéos éducation

Voici un site intéressant : http://apprendre-en-s-amusant.com/

 

Le Top 20 pour apprendre en s’amusant

1 La légende du colibri /  2 les couleurs de Balthazar /  3 Le manuel du jeune aventurier / 4 Les philo-fables de Michel Piquemal /  5 Un Livre d’Hervé Tullet /  6 Activités scientifiques /  7 Le petit Prince en pop-up / 8 Mon cahier de bien-être de Françoise Dolto /  9 Muscle tes maths / 10 The Gruffalo /  11 Ma petite fabrique à histoires / 12 L’imagier des saisons de Pittau Gervais / 13 Les artistes célèbres éditions Usborne / 14 Dans mon petit coeur de Jo Witek /  15 Les grands Hommes / 16 Mon premier tour du monde/  17  Les enfants zéro déchet /  18 Le grand livres de cuisine des enfants /  19 Le cahier des émotions /  20 Copain des mers.

Une série de 26 vidéos courtes sur l’éducation et l’école !

Cliquez sur le nom du pédagogue présenté dans la question pour visionner chaque mini-reportage :

600px-Check_svg  Maria Montessori (1870-1952) : Peut-on apprendre à être autonome ?

600px-Check_svg Alexander-Sutherland Neill (1883-1973) : Peut-on fonder l’éducation sur le seul désir de l’enfant ?

600px-Check_svg  Célestin Freinet (1896-1966) : Comment susciter le désir d’apprendre ?

600px-Check_svg Janusz Korczak (1878-1942) : Comment surseoir à la violence?

600px-Check_svg   Jean-Amos Comenius (1592-1670) : Comment donner accès à tous les savoirs à tous les humains ?

600px-Check_svg  Johan-Heinrich Pestalozzi (1746-1827) : Que faire avec des enfants qui ne veulent pas de vous ?

600px-Check_svg  Ivan Illich (1926-2002) : Peut-on enseigner sans école ?

600px-Check_svg  Joseph Jacotot (1770-1840) : Peut-on enseigner sans savoir ?

600px-Check_svg Jean-Gaspard Itard (1774-1838) : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués?

600px-Check_svg Jean Bosco (1815-1888) : Faut-il se méfier de l’affection en éducation ?

600px-Check_svg Léon Tolstoï (1828-1910) : Doit-on croire le professeur sur parole ?

600px-Check_svg Paul Robin (1837-1912) : Suffit-il de décréter l’égalité pour la faire ?

600px-Check_svg Pauline Kergomard (1838-1925) : L’école maternelle, pourquoi ?

600px-Check_svg Georg Kerchensteiner (1854-1932) : Le travail manuel est-il nécessaire à la formation de l’humain ?

600px-Check_svg  Rabindranath Tagore (1861-1941) : Peut-on apprendre à faire la paix avec soi-même ?

600px-Check_svg  Alain (1868-1951) : L’école doit-elle délivrer l’enfant de ses parents ?

600px-Check_svg Ovide Decroly (1871-1932) : La « méthode globale » : quels enjeux ? quelles limites ?

600px-Check_svg Edouard Claparède (1873-1940) : Doit-on faire une « école sur mesure » ?

600px-Check_svg Roger Cousinet (1881-1973) : Le travail de groupe : une toute autre manière d’enseigner…

600px-Check_svg Albert Thierry (1881-1915) : Faut-il encore enseigner les grandes oeuvres ?

600px-Check_svg Anton Makarenko (1888-1939) : La punition peut-elle être éducatrice ?

600px-Check_svg  Germaine Tortel (1896-1975) : Que peut-on apprendre par la création ?

600px-Check_svg  Carl Rogers (1902-1987) : Suffit-il d’écouter pour aider ?

600px-Check_svg  Françoise Dolto (1908-1988) : Les bons élèves sont-ils tous des névrosés ?

600px-Check_svg Fernand Oury (1920-1997) : Y a-t-il une autre loi possible dans la classe ?

600px-Check_svg Paulo Freire (1921-1997) : Pourquoi apprendre à lire ?

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